PROJEKTY UNIJNE

• • • Kształcimy kompleksowo i nowocześnie
    • Opolskie Szkolnictwo Zawodowe dla Rynku Pracy
    • Op@lskie dla liceów  - zdalne nauczanie zbliża!
    • Opolskie Szkolnictwo Zawodowe 2023-2026
    • Kompetentne i kreatywne kształcenie ogólne 2021-2026
    • ERASMUS+
    • ERASMUS+ - projekt 2023
    • ERASMUS+ - projekt 2024
    • ERASMUS+ - projekt 2025
    • ERASMUS+ - projekt 2026
• • • • • 

      • • ERASMUS+ - projekt 2024

        • Numer projektu: 2024-1-PL01-KA121-VET-000237073
          Czas trwania: w trakcie
          Data rozpoczęcia:01-06-2024
          Rodzaj działania: KA1 Kształcenie i szkolenia zawodowe
          Podmiot udzielający dotacji: Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności
          Koordynator projektu:  Magdalena Zalewska-Słowik
          Okres mobilności młodzieży: 16.04.2025-10.04.2025

    • Typ działania w ramach programu:
      Krótkoterminowa mobilność edukacyjna osób uczących się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego. 

      

    • Program jest realizowany przez Zespół Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących im. Mikołaja Kopernika w Oleśnie przy wsparciu finansowym uzyskanym z programu Unii Europejskiej Erasmus+.
      
      W ramach programu 8 uczniów Technikum Logistycznego i 8 uczniów Technikum Ekonomicznego uczestniczyło w czterotygodniowej krótkoterminowej mobilności w Grecji. Była to doskonała okazja, aby zdobyć praktyczne umiejętności w międzynarodowym środowisku.
      
      Podczas mobilności uczniowie klas IV odbyli praktyki zawodowe z drugiej kwalifikacji:
      technik logistyk: kwalifikacja SPL.04. Organizacja transportu.
      technik ekonomista: EKA.05. Prowadzenie spraw kadrowo-płacowych i gospodarki finansowej jednostek organizacyjnych.
      
      Uczniowie uczestniczący w stażach zagranicznych mają zapewnione:
      - organizację praktyk zawodowych u zagranicznych pracodawców,
      - dojazd na miejsce stażu i powrót do domu oraz przejazdy lokalne,
      - zakwaterowanie,
      - wyżywienie,
      - ubezpieczenie,
      - kieszonkowe,
      - wycieczki kulturowe.
      
      W ramach programu zorganizowano pięć wycieczek:
      Saloniki, Olimp i Muzeum Archeologiczne, Katerini, Wodospady Edessa, Meteory.
      
      Przed rozpoczęciem mobilności uczniowie odbyli warsztaty kulturowe, pedagogiczne i językowe.

      

      

      

      

      

      

      6

      Poniżej relacje z pobytu w Grecji.
      ​​

      

      

      

      

      

      

      10

      CZAS WOLNY I POZNAWANIE GRECJI
      
      Pobyt w Grecji to nie tylko zdobywanie doświadczenia zawodowego, ale również okazja do odkrywania niezwykłego piękna tego kraju i integracji w międzynarodowym gronie.
      
      W ramach programu zorganizowano pięć wycieczek edukacyjno-krajoznawczych:
      1. do Salonik – drugiego co do wielkości miasta Grecji, bogatego w zabytki i kulturę,
      2. na górę Olimp oraz do muzeum archeologicznego w Dionie, gdzie uczniowie poznali mitologię i historię starożytnej Grecji,
      3. do Katerini – urokliwego miasta u podnóża masywu Olimpu,
      4. do Edessy, słynącej z malowniczych wodospadów i pięknych widoków,
      5. do Meteorów, czyli jednego z najbardziej niezwykłych miejsc na świecie, gdzie klasztory zawieszone są na pionowych skałach.
      Poza programem wycieczek, we własnym zakresie organizowaliśmy wspólne spacery brzegiem Morza Egejskiego, wycieczki rowerowe oraz wyjazdy do pobliskiej Katerini. Niezapomnianym elementem wyjazdu były wspólne poranne wyprawy na wschody słońca, które sprzyjały refleksji, rozmowom i budowaniu relacji między uczestnikami.
      Te chwile spędzone razem z pewnością pozostaną na długo w naszej pamięci jako wartościowy czas nauki, integracji i zachwytu nad kulturą i przyrodą Grecji.

      

      

      

      

      

      

      18

      PRAKTYKI ZAWODOWE W GRECJI
      
      Uczniowie Technikum Logistycznego i Technikum Ekonomicznego odbyli praktyki zawodowe w Grecji. Logistycy zdobywali doświadczenie w firmie OPEN MARKET CASH & CARRY MON.I.K.E., natomiast ekonomiści realizowali swoje praktyki w biurze EYAGGELOPOULOS P. PANAGIOTIS.
      
      Technikum Logistyczne
      
      Podczas praktyk uczniowie Technikum Logistycznego zapoznali się z:
      - strukturą organizacyjną przedsiębiorstwa oraz przepisami BHP obowiązującymi w greckich firmach,
      - zakresem usług świadczonych w branży TSL (Transport, Spedycja, Logistyka),
      - narzędziami i technologiami wykorzystywanymi w organizacji procesów transportowych,
      - regulacjami dotyczącymi organizacji transportu,
      - zasadami przygotowywania i wypełniania dokumentacji logistycznej i handlowej w języku angielskim,
      - procesem kompletacji zamówień, przygotowaniem ładunków do wysyłki oraz ich zabezpieczeniem,
      - planowaniem procesów transportowych i przestrzeni magazynowej.
      
      Technikum Ekonomiczne
      
      Podczas praktyk uczniowie technikum ekonomicznego zapoznali się z:
      - strukturą organizacyjną przedsiębiorstwa oraz przepisami BHP obowiązującymi w greckich firmach,
      - podstawami prawnymi funkcjonowania jednostki organizacyjnej,
      - zasadami prowadzenia korespondencji biurowej,
      - polityką kadrową i systemem wynagrodzeń,
      - przepisami dotyczącymi rozliczeń podatkowych i ubezpieczeniowych obowiązujących w Grecji,
      - obsługą specjalistycznego oprogramowania wykorzystywanego w greckich firmach w języku angielskim.
      
      Umiejętności interpersonalne
      
      Podczas praktyk uczniowie obu kierunków rozwijali również umiejętności interpersonalne i społeczne, takie jak:
      - skuteczna komunikacja,
      - radzenie sobie ze stresem,
      - kreatywność i otwartość na zmiany,
      - kultura osobista i etyka zawodowa,
      - współpraca w zespole,
      - odpowiedzialność za powierzone zadania i przestrzeganie podziału ról,
      - zaangażowanie w realizację wspólnych działań,
      - zarządzanie czasem i budżetem przeznaczonym na wyżywienie.
      
      Efekty mobilności
      
      Głównym celem mobilności było nabycie umiejętności pracy w międzynarodowym środowisku, rozwój kompetencji językowych oraz rozwój kompetencji cyfrowych. Codzienne posługiwanie się językiem angielskim umożliwiło uczniom podniesienie poziomu jego praktycznej znajomości, w tym również słownictwa zawodowego.
      Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie naszej szkoły mieli możliwość zdobywania doświadczenia zawodowego za granicą, oraz poznawania innych kultur i systemów pracy. Udział w programie Erasmus+ stanowi ważny element strategii umiędzynaradawiania naszej placówki i realnie wpływa na podniesienie jakości kształcenia zawodowego.
       

      

      

      

      

      

      

      17

      ZAKOŃCZENIE PRAKTYK

      W dniu 9 kwietnia 2025 roku na uroczystej kolacji uczniowie otrzymali certyfikaty potwierdzające udział w praktykach zawodowych.

      

      

      

      

      

      

      25
    • • • 

      • • Wręczenie certyfikatów

        • UROCZYSTE WRĘCZENIE CERTYFIKATÓW I DOKUMENTÓW
          EUROPASS POTWIERDZAJĄCYCH MOBILNOŚĆ DO GRECJI

          Podczas zakończenia roku szkolnego 2025/2026 Pani Dyrektor Dorota Mielczarek-Koziołek wraz z koordynatorem projektu: Magdaleną Zalewska-Słowik wręczyły uczniom, którzy uczestniczyli w mobilności do Grecji certyfikaty oraz dokumenty Europass potwierdzające zdobyte doświadczenie zawodowe.

          

          

          

    • • • ERASMUS DAYS W EKONOMIKU

        • 17.10.2025 r. w naszej szkole odbyły się dwa konkursy z okazji obchodów Erasmus Days 2025. W wydarzenie zaangażowani byli uczniowie z całej szkoły. W ramach inicjatywy uczestnicy wzięli udział w dwóch rywalizacjach: indywidualnym Quizie o Unii Europejskiej oraz konkursie klasowym na najlepszy plakat lub grafikę pod hasłem „Edukacja zmienia świat”.

          W konkursie „Quiz o Unii Europejskiej” wyłoniono trzech laureatów:
          I miejsce: Julia Linde
          II miejsce: Weronika Wagner
          III miejsce: Jakub Kłak   

          Zwycięzcy otrzymali nagrody z logotypem programu Erasmus+.

          W drugim konkursie na najlepszy plakat lub grafikę o wynikach decydowali sami uczniowie, którzy wcielili się w rolę jury. Głosując, wybierali najciekawsze prace przygotowane przez inne klasy.

          Zwyciężyła klasa IIIa, natomiast drugie miejsce zajęła klasa Id, która wyprzedziła klasę IVc zaledwie o dwa punkty.

          Nagrodami dla zwycięskich klas były bony na pizzę ufundowane przez Radę Rodziców. Wszyscy uczestnicy otrzymali długopisy z logotypem programu Erasmus+.

          

          

          

          

          

          

          9
      • • 
    • • • 

      • • Wyjazd do Hiszpanii

        • Job Shadowing w Hiszpanii

          Nauczycielki ZSEiO Olesno zdobywały doświadczenie zawodowe w Maladze

          W dniach 25–30 sierpnia 2025 r. cztery nauczycielki Zespołu Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących w Oleśnie uczestniczyły w zagranicznej mobilności zawodowej w ramach programu Erasmus+, realizowanej na podstawie projektu 2024-1-PL01-KA121-VET-000237073.

          Mobilność odbyła się w formule job shadowing, czyli obserwacji pracy w rzeczywistym środowisku zawodowym. Była to doskonała okazja do poznania organizacji pracy hiszpańskiego przedsiębiorstwa, wymiany doświadczeń oraz rozwijania kompetencji zawodowych, językowych i międzykulturowych.

          Pierwszy dzień – poznajemy organizację przyjmującą i miejsce pracy

          Po przyjeździe do Malagi uczestniczki odwiedziły siedzibę organizacji przyjmującej iDevelop, gdzie zostały zapoznane z organizacją mobilności, jej programem oraz najważniejszymi zasadami pobytu.

          Następnie rozpoczęły job shadowing w przedsiębiorstwie Centro Juguete S.L. w Maladze. Już pierwszego dnia nauczycielki miały możliwość poznania specyfiki działalności firmy, jej struktury oraz sposobu organizacji pracy.

          Job shadowing – obserwacja pracy w hiszpańskim przedsiębiorstwie

          Przez sześć dni nauczycielki obserwowały codzienne funkcjonowanie Centro Juguete S.L., poznając sposób organizacji pracy oraz rozwiązania stosowane w hiszpańskim przedsiębiorstwie.

          Job shadowing pozwolił im przyjrzeć się z bliska:

          • organizacji i podziałowi obowiązków w przedsiębiorstwie,
          • sposobom planowania i realizacji zadań,
          • nowoczesnym metodom zarządzania,
          • praktycznym rozwiązaniom stosowanym w środowisku pracy,
          • komunikacji i współpracy pracowników.

          Bezpośrednia obserwacja pracy była również okazją do porównania hiszpańskich i polskich rozwiązań oraz wymiany doświadczeń związanych z funkcjonowaniem przedsiębiorstw.

          Nie tylko doświadczenie zawodowe

          Mobilność Erasmus+ miała dla uczestniczek również wymiar językowy i kulturowy. Pobyt w Hiszpanii pozwolił nauczycielkom doskonalić język angielski w sytuacjach zawodowych, przełamywać bariery komunikacyjne oraz lepiej poznać hiszpańską kulturę i codzienne życie.

          Zdobyte doświadczenia stanowią wartościowe uzupełnienie wiedzy zawodowej i metodycznej nauczycielek. Nowe pomysły oraz poznane dobre praktyki mogą zostać wykorzystane podczas zajęć z uczniami i przyczynić się do jeszcze lepszego przygotowania młodzieży do funkcjonowania we współczesnym, europejskim środowisku pracy.

          Po zakończeniu sześciodniowego job shadowing nauczycielki otrzymały certyfikaty potwierdzające udział w programie Erasmus+. Wyjazd do Malagi był cennym doświadczeniem zawodowym i osobistym. Pozwolił uczestniczkom spojrzeć na znane zagadnienia z nowej perspektywy, poznać rozwiązania stosowane w hiszpańskim przedsiębiorstwie oraz nawiązać międzynarodowe kontakty.

          Job Shadowing to doświadczenie, które nie kończy się wraz z powrotem do Polski – zdobyta wiedza i inspiracje wracają razem z nauczycielami do szkoły i mogą służyć naszym uczniom.

          

          

          

          

          

          

          15